* الصمم .
* ضعف السمع .
* الإعاقة العقلية .
* الإعاقات المتعددة .
* الإعاقة البدنية .
* الإعاقة الصحية .
* الاضطرابات الانفعالية الشديدة .
* صعوبات التعلم .
* اضطرابات النطق واللغة .
* الإصابة الدماغية (أضيف في عام 1990) .
* الإعاقة البصرية (بما في ذلك كف البصر) .
” التوحد ” هو حالة تصيب بعض الأطفال عند الولادة أو خلال مرحلة الطفولة المبكرة وتجعلهم غير قادرين على تكوين علاقات اجتماعية طبيعية ، وغير قادرين على تطوير مهارات التواصل .
الإعاقة الحسية المزدوجة ( كف البصر ـ الصمم) : ـ
يقصد ” بالصمم ” ضعف سمعي بدرجة شديدة يؤدي هذا الضعف إلى عدم حصول الطالب الأصم على المعلومات اللغوية من خلال السمع سواء باستخدام معينات سمعية أو بدونها ، مما يؤثر على إنجاز الطالب التعليمي .
” الإعاقة العقلية ” مصطلح يشير إلى أداء عقلي أقل من المتوسط بدرجة دالة ، ويصاحبه قصور في السلوك التكيفي ، ويظهر في الفترة النمائية مما يؤثر على أداء الطفل التعليمي .
الإعاقات المتعددة : ـ
” الإعاقات المتعددة ” هي تلك الإعاقات المتلازمة ( مثل التخلف العقلي ـ الإعاقة البصرية ، أو التخلف العقلي ـ الإعاقة البدنية ) التي تسبب مشاكل تعليمية شديدة للطلاب بحيث لا يستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخاصة التي تم إعدادها لإعاقة واحدة . وهذا المصطلح لا يشمل الإعاقة السمعية ـ البصرية .
الإعاقة البدنية : ـ
” الإعاقة البدنية ” هي تلك الإعاقة البدنية الشديدة التي تؤثر بشكل كبير على أداء الطفل التعليمي ، ويشمل هذا المصطلح الإعاقات التي حدثت بسبب شذوذ خلقي كالقدم المشوهة ، أو فقد بعض أعضاء الجسم ، أو الإعاقات التي حدثت بسبب الأمراض ، مثل شلل الأطفال ، والسل ، والإعاقات التي حدثت نتيجة لأسباب أخرى مثل الشلل المخي ( الدماغي ) ، وبتر الأعضاء والحروق وغيرها .
الإعاقات الصحية الأخرى : ـ
” الإعاقات الصحية الأخرى ” يقصد بها أن يكون لدى الفرد قدرة حيوية محدودة أو ضعف بدني بسبب ما يعانيه من مشاكل صحية حادة أو مزمنة (مثل أمراض القلب ، والسل ، والحمى الروماتيزمية ، والتهاب الكلى ، والربو ، وفقر الدم المنجلي ، والنزف الدموي ، والصرع ، والتسمم بالرصاص ، واللوكيميا ، ومرض السكر ) التي تؤثر على أداء الطالب التعليمي .
يعرف ” الاضطراب الانفعالي الشديد ” على أنه مصطلح يقصد به حالة تتضمن واحدة أو أكثر من الخصائص التالية لمدة طويلة ولدرجة تؤثر على إنجاز الطالب التعليمي :
صعوبات التعلم : ـ
” صعوبات التعلم ” يقصد بها قصور في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تدخل في فهم أو استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة ويتجلى ذلك القصور في عدم القدرة على الاستماع أو التفكير ، أو الكلام ، أو القراءة ، أو الكتابة ، أو التهجئة أو أداء العمليات الحسابية .
” اضطرابات الكلام أو اللغة ” عبارة عن اضطراب في التواصل مثل اللجلجة أو اضطرابات النطق ، أو اضطرابات اللغة أو اضطرابات الصوت التي تؤثر على الأداء التعليمي .
يقصد ” بالإصابة المخية (الدماغية) ” إصابات الدماغ المكتسبة عن طريق قوة خارجية مما ينتج عنه إعاقة وظيفية كاملة أو جزئية أو إعاقة نفسية أو كلاهما ، مما يؤثر على إنجاز الطالب التعليمي .
الإعاقة البصرية (بما في ذلك كف البصر) : ـ
” الإعاقة البصرية بما في ذلك كف البصر ” هي تلك الاضطرابات البصرية التي تؤثر على إنجاز الطفل التعليمي حتى مع استخدام وسائل التصحيح البصري. ويشمل هذا المصطلح كف البصر سواء الكلي أو الجزئي .
B352
