برعاة كريمة من الاكاديمية الدولية للتنمية

ومركز هيلب للشرق الاوسط وشمال افريقيا

يصدر قريبا دليل الانشطة لمنهج هيلب وبوب فى جزئين  الجزء الاول خاص بكل الاعاقات ….. والجزء الثانى خاص بالتوحد

ويعكف الان جميع المتخصيصين فى وضع اللمسات الخيرة لاصدار الجزئين والذين سيعتبران اضافة كبيرة للمكتبة العربية .

المراجعة والتدقيق … د بهاء الدين جلال

الفهرس
الباب الاول : التنظيم الحسى………………………………………….10
• تقليد الصوت وإصدار الأصوات……………………………..11
• بداية تقليد الأصوات………………………………………..13
• توقع إصدار أصوات بالتقليد………………………………….15
• تقليد الأفعال الأداة ” لينتج أصوات “…………………………..17
• تقليد لمس أجزاء من الجس…………………………………..19
• التصفيق بالايدى عن طريق التقليد…………………………….21
• تقليد حركة الذراع…………………………………………………….23
• التقليد باستخدام أداة تحدث الضجة……………………………………………………25
• تقليد حركة الشفايف…………………………………………27
• تقليد الخربشة ” الشخبطة “…………………………………..29
• تقليد الحر…………………………………………………31
• تقليد الاداء………………………………………………..33
• تقليد أصوات الأشياء………………………………………..35
• تقليد رسم خطوط أفقية………………………………………37
• تقليد حركة اليد……………………………………………..39
• تقليد لعبة الصلصال………………………………………..41
• تقليد لمس 2 جزء من الجسم………………………………..43
• تدريبات فكية تقليدية………………………………………..45
• تقليد أستخدام الخامات………………………………………47
• تقليد لعبة العروسة………………………………………….49
• تقليد اصوات الحيوانات………………………………………52
• لعبة اليد الموسيقية………………………………………….54
• تقليد متقدم بلعبة الصلصال…………………………………..56
• تقليد حركات الحيوانات………………………………………58
• لعبة التمثال……………………………………………….60
• تقليد حركات فى 3 خطوة ” 3 حركة “…………………………62
• تقليد تغيير السرعة والصوت………………………………….64
الباب الثاني : الإدراك…………………………………………………66
• لعبة مشكوفة……………………………………………….67
• التعقب المرئى……………………………………………..69
• استرداد شئ سقط على الأرض……………………………….71
• الحصول على المكافأة من تحت الكوب………………………..73
• الأنتباه إلى صوت مألوف……………………………………75
• الترابط السمعى…………………………………………….77
• الرغبة فى استعادة الأشياء……………………………………79
• لعبة الفوقعـــة……………………………………………….81
• تمييز الرسومات والتصميمات…………………………………83
• تمييز أدوات إحداث الضجيج…………………………………85
• صندوق الأشكال……………………………………………87
الباب الثالث : التمييز والتصنيف………………………………………89
• تقليد نماذج المكعب…………………………………………90
• ترتيب الأشكال……………………………………………..92
• تمييز الحجم والشكل………………………………………..94
• البازل : (1)……………………………………………….96
• البازل : (2)……………………………………………….98
• تميز الألوان………………………………………………100
• توصيل الألوان ………………………………………….102
• إدراك عدد من الأصوات……………………………………104
• لعبة الدمبنو………………………………………………106
• تقليد تصميم متتابع………………………………………..108
• ضربة خفيفة ” التصفيق”……………………………………110
• الجلوس بدون مساعدة……………………………………..112
الباب الرابع : الحركات الأساسية……………………………………..114
• الوصول إلى شئ………………………………………….115
• الإمساك ” الألتقاط “……………………………………….117
• الوقوف على وفوق أشياء بسيطة ……………………………119
• سلسلة من الحوائل ” العقبات ” البسيطة……………………….121
• التقاط اللعب من الأرض……………………………………123
• مكعبات كبيرة…………………………………………….125
الباب الخامس : الحركات الكبرى……………………………………..127
• تسلق الدرجات ” السلم “……………………………………128
• الجرى وراء الكرة : ” 1 “…………………………………..130
• الجرى وراء الكورة (2)……………………………………..132
• المشى بدون مساعدة………………………………………134
• المشى فى طريق جانبى والعودة……………………………..136
• فتح الدواليب والأدراج………………………………………138
• الوقوف على قدم واحدة…………………………………….140
• رمى الكرة………………………………………………..142
• جمبازى الوثب ” النط “…………………………………….144
• البولنج لعبة بالكرات الخشبية………………………………..146
• القذف باستخدام كيس صغير قماشى مملوء بحبات الفول يتخذ كلعبة للأطفال………………………………………………….148
• صعود السلم : تبديل القدم…………………………………150
• سلسلة من العقبات المتوسطة……………………………….152
• القفز ( النط )…………………………………………….154
• الدوران…………………………………………………..156
• الدوران…………………………………………………..158
• المشى على شريط عريض ( خط عريض )…………………..160
• الدوران ( اللف ) للأمام…………………………………….162
• مشية الفيل……………………………………………….164
• سباق البطاطس…………………………………………..166
• لوح التوازن……………………………………………….168
• سلسلة متقدمة من العقبات ( الحوائل )……………………….170
• الضرب بكرة البيسيول……………………………………..172
• لعبة شد الحبل……………………………………………174
• نشاط جمبــــازى……………………………………………176
• المشى عجلة باليد ( المشى على اليد)………………………..178
• جذب شئ ذى وزن………………………………………..180
• نط الحبل ( القفز بالحبل )………………………………….182
• الحجـــــــلة…………………………………………………184
• توازن متقدم على اللوحة……………………………………186
الباب السادس: الحركات الدقيقة……………………………………..188
• الإمساك بالملعقة………………………………………….189
• صندوق اللمس……………………………………………191
• الإمساك بأشياء…………………………………………..193
• تطوير الأمساك بأخذ الأشياء كالكماشة………………………195
• نقل السكر بالمعلقة………………………………………..197
• التقاط العملات……………………………………………199
• فتح أوعية ” علبة “………………………………………..201
• لعبة يأخذ ويعطى ” الأخذ والعطاء “………………………….203
• الضغط على الأزرار………………………………………205
• قلع ” خلع ” الشرابات………………………………………207
• طوى الـــــورق ……………………………………………209
• البدء فى التلوين …………………………………………211
• لعبة الفقاقيع………………………………………………213
• فتح غطاء برطمان ” علبة “…………………………………215
• تمارين للأصابع…………………………………………..217
• شد الحبل………………………………………………..219
• تمارين اليد ……………………………………………..221
• مشبك الغسيل …………………………………………..223
• الرسم باليد……………………………………………….225
• عمل لعبة بطوى الورق…………………………………….227
• التقطيع بالمقصات………………………………………..229
• اللوح الخشبى…………………………………………….231
• الطوي بدقة …………………………………………….233
• تعليق الملابس المغسولة ………………………………….235
• دبابيس الرسم ” مسمار ابهامى ” ………………………….237
• نسيج قطعة حصير ……………………………………….239
الباب االسابع: تأزر العين مع اليد……………………………………241
• إعادة الترتيب ……………………………………………242
• إعادة ترتيب شئ غير مرتب ……………………………….244
• إعادة ترتيب شئ غير مرتب ……………………………….246
• رص حلقات ……………………………………………..248
• رص مكعبات . …………………………………………250
• مكعبات داخل علبة صفيح ………………………………..252
• لوحة الوتد ………………………………………………254
• حامل الأقلام ……………………………………………256
• التلوين ………………………………………………….258
• ربط الخرز ……………………………………………..260
• ربط الخرز 3 ……………………………………………262
• ربط الخرز ………………………………………………264
• مشابك الغسيل …………………………………………..266
• تمهيد لعمل رسم : الرسم بالأصبع …………………………..268
• لعبة التينكر ……………………………………………..270
• عمل أشكال بلعبة الصلصال ……………………………….272
• التشكيل بالصلصال ………………………………………272
• أجزاء من وحدة كاملة …………………………………….276
• الالتقاط ( باستخدام ملقاط ) ………………………………278
• رسم خطوط أفقية …………………………………………280
• رسم دوائر ………………………………………………282
• التقطيع باستخدام المقصات ………………………………..284
• قص صور ………………………………………………286
• لوحة المسامير …………………………………………..288
• لوحة المسامير …………………………………………..290
• كروت الربط ” رباط الحذاء ………………………………..292
• طبع حروف كبيرة ……………………………………….294
• الرسم : رسم دوائر ومربعات رسم استشفافى ………………….296
• الرسم : رسم تقاطعات وخطوط مائلة ………………………..298
• الرسم استخدم الاستنسل صحيفة رقيقة مخرمة على هيئة حروف أو اشكال ………………………………………………….300
• الرسم : تحويل الأشكال إلى رسومات ……………………….302
• طبع السم الأول ………………………………………….304
• الرسم تكملة رسومات بسيطة ……………………………….306
• الرسم باشكال وتصميمات ………………………………….308
• مسمار إبهامى …………………………………………..310
• كتابة الأرقام ……………………………………………312
• المتاهات ………………………………………………..314
الباب الثامن: الاجتماعى والعاطفى……………………………………316
• رسم شخص …………………………………………….317
• رسم مجموعات ” أصناف ” ………………………………..319
الباب التاسع: القدرات المعرفية……………………………………….321
• المجئ ” يأتى ” بأوامر لفظية ……………………………….322
• الجلوس بطلب لفظى …………………………………….324
• لعبة التوقف / التحرك …………………………………….326
• تمييز فهم الطفل عن ذاته فى المرآة ………………………..328
• توصيل أشياء معتادة ( مألوفة ) ……………………………330
• مضاهاة أشياء مألوفة ” معتادة ” ……………………………332
• توصيل ” مضاهاة ” الصور والأشياء ………………………..334
• الترتيب البسيط ………………………………………….336
• التركيز الحسى على الأشياء ……………………………….338
• تعليم أسماء أفراد العائلة …………………………………..340
• الفعل والأسم تعبيرا بالكلمات ……………………………….342
• مضاهات الصور …………………………………………344
• التمييز بين الأكل والشرب …………………………………346
• فهم جملة من جزأين ………………………………………348
• الفهم الحسى لوظائف الأشياء ………………………………350
• مضاهات الأشكال ………………………………………..352
• التطبيق ( التميز) الحسى للحيوانات …………………………354
• مضاهات المكعبات ( توصيل) …………………………….356
• مقارنة الأشياء ……………………………………………358
• تصنيف الصور ………………………………………….360
• إيجاد عناصر مخبأة ………………………………………362
• أى شئ لا ينتمى إلى ؟ …………………………………..364
• ترتيب الصور المتعاقبة ( المتسلسلة ) ……………………….366
• تجمع أجزاء الجسم ……………………………………….368
• وصف المتضادات ……………………………………….370
• ترتيب الصور المتعاقبة ” المتسلسل ” ………………………..372
• فهم الأسئلة ……………………………………………..374