تقنيات العلاج بالفرشاة
المنزل/ الممارسة الأكلينكية / التعديل الحسي/ تقنيات الفرشاة العلاجية
أساليب الضغط الشديد لويلبارجر وتقنيات جهاز استقبال الحس العميق (DPPT) والأساليب الشفهية للمس (OTT).
وتتضمن أساليب الضغط الشديد لويلبارجر وتقنيات جهاز استقبال الحس العميق والأساليب الشفهية للمس، والتي كان يشار إليهم قديمًا بروتوكول فرشاة ويلبارجر، إشارةً إلى تقنيات التعديل الحسي الخاصة والتي طورتها باتريشيا ويلبارجر.
باتريشيا ويلبارجر هي أخصائية/ معالجة مهنية وطبيبة نفسية، والتي قد اشتهرت أيضًا بصياغة عبارة “الحمية الحسية “. وهي أحد الخبراء الرواد في مجال الدفاع الحسي. وذكرت ببساطة، أن الدفاع الحسي هو الاستجابة المفرطة للاستجابة الوقائية للجهاز العصبي. بالإضافة إلى كونها عضو مؤسس للمعسكر الدولي للتكامل الحسي، وقد قامت بنشر كم هائل من الكتب والمقالات ونشر العديد من الفيديوهات، وألقت محاضرات دولية حول الموضوعات الدفاع الحسي والتكامل الحسي. يمكن الاطلاع على بعض من تلك المنشورات والفرش المستخدمة في البروتوكول وقائمة بالدورات لباتريشيا ويلبارجر شركة وسائط تنمية الطفل.
واستنادًا إلى نظرية التكامل الحسي، يستخدم البروتوكول أسلوب توجيهي لتقديم المحفزات للمساعدة في عملية التنظيم الذاتي للعقل والدماغ والجسد. وقد قامت كلًا من باتريشيا ويلبارجر وابنتها جوليا ويلبارجر بتقديم ورش عمل للمهنين ممن يرغبون في استخدام تلك التقنيات والأساليب أثناء التدريب.
كما يرجى ملاحظة أن: ضرورة التدريب قبل محاولة استخدام تلك التقنيات في التدريب. كما يتطلب التدريب معالج نفسي متدرب ومتمرس، وإلا قد تلحق الضرر والأذى أو تكون غير فعالة.
وقد يتضمن البروتوكول بعض من المزايا ومنها:
البروتوكول
يستخدم البروتوكول أنماط محددة من المحفزات، مستخدمًا نوع فرشاة معين وتلطيف وصلات الضغط المشترك. ومن المعتقد أنه يسهل تنسيق عمليات العقل والدماغ والجسد بطريقة تؤثر على التغيير الإيجابي. حيث يمكن تطبيقه كل ساعتين لعدة أيام يتم تحديدها من خلال العمليات التعاونية بين المستفيدين من البروتوكول وبين المعالج المتمرس.
ومع ذلك، قد يتم استخدام البروتوكول في جلسة تدريبية محددة لمدة ساعتين، وذلك عند الشعور بالارتباك أو عند الاستيقاظ نتيجة لرؤية الكوابيس والشعور بالذعر الليلي، وتسخدم أيضًا قبل أو بعد المراحل الانتقالية أو المواقف الصعبة.
خطوة استخدام الفرشاة/ خطوة التنظيف
يتطلب البروتوكول استخدام فرشاة بلاستيكية جراحية ناعمة ومخصصة وليس نوعًا آخر. ويُفترض أن هذه الفرشاة هي الأكثر فعالية للوصول لنوع المثير المحدد إلى النهايات العصبية بالجلد التي يتطلبها هذا البروتوكول.
يتم تطبيق نسبة خطوة استخدام الفرشاة بشكل صارم وشديد جدًا حيث يبدأ بالعمل من الذراعين متجهًا نحو القدمين.
كما يتم تجنب منطقة المعدة والصدر بسبب احتمالية التأثير على رغبة التقيئ أو التبول عند تطبيقه على تلك المناطق. في البداية، قد يشعر الأشخاص بالنفور من هذا الأمر، خاصة من لديهم رد فعل دفاعي حسي. وبالرغم من ذلك، وبمرور الوقت، غالبًا ما يتم قبولها بشكل أسرع وتصبح مرضية ومريحة كالنظام. وبشكل عام، في غضون بضعة جلسات، ستصبح تجربة سارة ومبهجة. ولأي سبب من الأسباب، ليس من المفضل استخدام تقنيات وأساليب اللمس مع الأشخاص، حيث يمكن تعليمهم تطبيق تلك الأساليب بأنفسهم.
خطوة الوصلات الانضغاطية
يلزم بالنسبة للوصلات الانضغاطية في هذا البروتوكول، نوع محدد من التطبيق، مستخدمًا تكرار العد لعشرة. يمكن الحصول على الإدارة الذاتية للوصلات الانضغاطية من خلال الاشتراك في تمارين القفز وتمارين الضغط وروتين لمجموعة من تدريبات متنوعة من متساوي القياس، إلى آخره.
التمرير الشفهي
المكون الأخير من هذا البروتوكول هو التمرير الشفهي، يستخدمه الأشخاص ذو الدفاع/ رد الفعل الشفهي . وغالبًا ما يتم حذف تلك الخطوة/ من أجل الحفاظ على الصحة العامة أو الأمور المتعلقة بالأمن، حيث تستلزم تلك الخطوة وضع الأصابع بالفم. ومع ذلك، يمكن تعليم الأشخاص تطبيق تلك الخطوة بأنفسهم.
ملحوظة هامة: يجب ألا تكون أيًا من تلك الخطوات مؤلمة أو تلحق أضرارًا جسدية.
كما يدعم ويلبارجر استخدام تلك التقنيات كجزء من حمية الفرد الحسية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تطبيق البروتوكول كأحد أساليب التعديل الحسي المستخدمة في برنامج التعديل الحسي.
References:
Wilbarger, P. & Wilbarger, J. (1991). Sensory Defensiveness in Children Aged 2-12: An Intervention Guide for Parents and Other Caretakers, Avanti Educational Programs: Santa Barbara, CA.
Wilbarger, P. (1984, September). Planning an adequate sensory diet-application of sensory processing theory during the first year of life. Zero to Three, 7-12.
Wilbarger, J. & Wilbarger, P. (2002). Wilbarger approach to treating sensory defensiveness and clinical application of the sensory diet. Sections in alternative and complementary programs for intervention, In Bundy, A.C., Murray, E.A., & Lane, S. (Eds.). Sensory Integration: Theory and Practice, 2nd Ed. F.A. Davis, Philadelphia, PA.
